Unitate didaktikoa 2
Ohitura osasungarriak sustatzen ditugu
"Ohitura osasungarriak sustatzen ditugu” kapituluan, “Jolas-orduko abenturak” ipuina sartzen da, eta helburu eta eduki jakin batzuetan jartzen da arreta.
Zertaz ari da ipuina?
Orrialdeetan zehar, Loy, Tix eta Kunek une ezberdinak biziko dituzte, eta horiek ikaskuntza berrietara bideratuko dira. Tixek ikusiko du zein diren behar adina ordu atseden ez hartzearen ondorioak. Beldurra nola gainditu jakingo du Loyk, eta Kunek higiene on baten beharra ulertuko du.
Oinarrizko emozioak bereiztea, askotariko estrategietatik abiatuta kudeatu ahal izateko.
Ohitura osasungarriak identifikatzea, eguneroko ohituretan txertatzeko.
• Egunero ko ohiturak
• Higiene- eta osasun-ohiturak
• Sentimenduak edo emozioak adieraztea eta komunikatzea
• Birziklatzea
Emozioen kudeaketarekin lotutako bi erronka eta esperimentu bat:
1. Erronka Zer emozio ditugu?
2. Erronka Nola lasaitzen naiz?
3. Esperimentua Non amaitzen da nire eskuen zikinkeriak?
• Nork bere gorputza eta besteena ezagutzea, baita beren ekintza-aukerak eta ezberdintasunak errespetatzen ikastea ere.
• Gaitasun a fektiboak garatzea.
• Besteekin harremanak izatea eta pixkanaka bizikidetzarako eta gizarte-harremanetarako oinarrizko jarraibideak eskuratzea, eta gatazkak modu baketsuan konpontzen trebatzea.
• Komunikazio-trebetasunak garatzea hainbat hizkuntza eta adierazpidetan.
• Oinarrizko afektu-, jolas-, elikadura-, mugimendu-, miaketa-, higiene-, osasun- eta segurtasun-beharrak gero eta modu autonomoagoan asetzeko estrategiak garatzea, eta lortutako lorpenekiko gogobetetzea adieraztea.
• Hizkuntza komunikazio-, irudikapen-, ikaskuntza- eta gozamen-tresna gisa erabiltzea, ideiak eta sentimenduak adierazteko tresna gisa, eta ahozko hizkuntza norberaren jokabidea eta bizikidetza arautzeko bitarteko gisa baloratzea.
Materiala
Erlazionatutako edukia
